Els alumnes de cinquè de l’escola Misericòrdia de Reus s’han convertit, aquest dijous, en guies, presentadors, personal de sala, actors i actrius. Els nens i nenes han estat els protagonistes del teatre Fortuny dins del marc del projecte Vincles, que enllaça una escola pública de la ciutat amb un equipament cultural públic. Després de tot el curs fent activitats al teatre, els alumnes han presentat el projecte als pares i mares durant tot el matí.
Navarro: ‘Els nens ho han viscut amb molta emoció, en un inici el teatre els imposava perquè molts no hi havien estat mai, però ara ho troben com casa seva’
El projecte Vincles és una iniciativa de les regidories de Cultura i Política Lingüística i Educació que persegueix l’objectiu d’apropar els infants de la ciutat a equipaments com els teatres Bartrina i Fortuny, les biblioteques Xavier Amorós i Pere Anguera, la Casa Rull, Cal Massó, el Museu Salvador Vilaseca i el Centre de la Imatge Mas Iglésias. En el cas de l’escola Misericòrdia, el vincle s’ha creat amb el Teatre Fortuny, espai on els alumnes de cinquè han assistit un cop al mes per dur a terme diverses activitats.
Vincular cultura i educació contra la segregació escolar
«Els nens ho han viscut amb molta emoció, en un inici el teatre els imposava perquè molts no hi havien estat mai, però ara ho troben com casa seva: estan molt emocionats i, especialment, amb l’obra que representaran», explica la tutora de la classe de cinquè, Laura Navarro. Els alumnes de l’escola Misericòrdia s’encarreguen d’atendre els pares i mares, fer-los una visita guiada, presentar-los el treball fet durant el curs al Teatre Fortuny i representar una petita obra de teatre.
Els alumnes s’han anat familiaritzant amb l’equipament cultural a partir de fer-hi activitats amb artistes voluntaris i altres propostes, com tallers d’expressió corporal i d’actuació, per treballar continguts educatius des de la faceta més pràctica. El regidor en funcions de Cultura i Educació, Daniel Recasens, detalla que el projecte Vincles «parteix de la idea que els equipaments públics ho han de ser i vincular cultura i educació«, a més «d’ampliar l’espai de treball i d’aprenentatge amb la idea de potenciar els conceptes de ciutat educadora i d’educació 360 i de lluitar contra la segregació escolar fent valer l’escola pública».
Una trentena de pares han assitit a les diverses activitats ofertes pels alumnes, des de la visita guiada fins a la representació teatral, en aquest punt i a part al projecte Vincles. Enguany hi han participat vuit escoles de la ciutat, que són les escoles Pompeu Fabra, Misericòrdia, General Prim, Eduard Toda, Prat de la Riba, Joan Rebull, Teresa Miquel i Marià Fortuny.