L’alumnat del batxillerat i cicles formatius de grau superior de l’INS Baix Camp es prepara per participar el Gran Debat 2026, una iniciativa que té com a objectiu principal contrastar, de manera estructurada i respectuosa, dues posicions oposades sobre el fenomen de l’ocupació de l’habitatge.
Entre el 24 i el 26 de febrer, l’alumnat de tots els grups de 1r de Grau Superior i també 1r de Batxillerat duran a terme debats, en què han de cercar arguments en contra o bé a favor de l’ocupació de l’habitatge. La final serà presentada pel periodista Josep Baiges, encarregat també de moderar el debat.
El punt central de la discussió serà determinar si l’ocupació d’immobles, especialment els que estan buits, es pot entendre com una resposta legítima a les dificultats d’accés a l’habitatge o si representa una vulneració de la propietat privada que genera inseguretat en diversos àmbits.
L’esdeveniment, que es desenvoluparà íntegrament en llengua catalana, seguirà un format de 30 minuts de durada total. Els dos equips participants, la posició dels quals s’assigna per sorteig, hauran de passar per diverses fases que inclouen exposicions inicials, exàmens creuats amb bateries de preguntes, dues rondes de refutació i unes conclusions finals. Una de les particularitats més destacades de la dinàmica és la prohibició total de dispositius electrònics o connexió a internet; els oradors només podran fer servir materials en paper mentre intervenen des del faristol.
La tasca del jurat serà avaluar de manera global la qualitat de l’argumentació, la solidesa de les dades i fonts utilitzades, així com la capacitat de resposta crítica davant els arguments de l’equip contrari. També es tindrà en compte la coherència del discurs, l’ús del llenguatge inclusiu i el respecte estricte al reglament. Qualsevol incompliment dels temps, l’ús de dades falses o les faltes de respecte podrien comportar des de la pèrdua de punts fins a la pèrdua automàtica del debat per falta greu.
El Gran Debat és una activitat del centre, organitzada per l’alumnat de segon del CFGS d’Assistència a la direcció, que pretén fomentar les habilitats comunicatives de l’alumnat, tot treballant els debats a les tutories i afavorint la millora de les seves habilitats sortint de la seva zona de confort.